如何解释激进的创造力 世界简讯

全球各地的组织和社区都在寻求新颖的解决方案和创新，以促进人类和地球的繁荣。

阿尔托大学战略中的激进创造力概念在内部引起了很多争论，整个大学对它的解释和表达也有所不同。该大学自己在创新、设计和变革管理领域的研究人员希望研究这一现象，并开始探索战略措辞如何影响组织规范、身份和工作方式。

这项研究从54次访谈开始，这些访谈描绘了阿尔托教职员工如何在他们的工作中感知和实施激进的创造力。

(资料图片仅供参考)

该研究的第一阶段是尚未经过同行评审的访谈摘要，可公开获得，可以在下面下载。研究人员希望该报告将有助于阿尔托内部围绕模棱两可的战略表达，激进创造力的进一步讨论和见解。

根据采访，阿尔托社区的成员对其他人如何理解新概念感兴趣。

报告强调，激进的创造力有许多不同的理解方式：作为一个过程，作为一个结果，在个人层面和作为协作。它还与更开放、跨学科的合作和实验以及探索具有更高风险、影响和面向未来的未知主题密切相关。

“在回应中甚至有点令人惊讶的是，激进的创造力被认为与所有学科的研究核心如此接近，”助理教授Tua Björklund说，他是该报告的采访者和作者之一，也是该研究的主任。

对激进概念的回应各不相同，从范式转变和学科转型到另一个领域的知识被应用于新环境或不寻常的做事方式的具体例子。

然而，除了渐进式发展之外，从更大角度思考的战略激励是必不可少的。“即使科学家或教师自己的学科与创造力、创新或发展无关，理解激进的创造力也有助于实现科学突破，”Björklund解释说。

激发新思维和协作的讨论

研究人员建议，通过使激进创造力的不同表现形式(过程 - 结果，有意 - 偶然，个人协作)可见和阐明，员工将更容易感知异同，这反过来又会增加激进创造性协作的机会，并使其运行更顺畅。

“与其每个人都对激进的创造力有相同的定义，不如增加对不同方法的理解以及它们可能对你的工作和领域增加什么更有用。这可以激励人们看到联系和机会，以及更好地了解其他学科，“Björklund说。

采访强调了大学和研究资金的挑战，这些挑战阻碍了不适合现有资助模式的激进创造性研究。尽管如此，对于我们作为一个社区希望在当前框架内采取什么方向，仍有争论的余地。

“如果我们想以激进的创造力而闻名，我们还能做些什么不同的事情?作为一个社区，我们希望关注什么以及如何关注?这就是我们想要开始的讨论。

在秋季和春季，阿尔托设计工厂的研究团队预留了时间来更详细地展示他们的发现，例如在部门会议或活动中，讨论来自自己学校或领域的人们如何理解激进的创造力可以开辟新的道路。

研究团队提供了两种选择来向阿尔托社区展示结果：

10-15分钟的结果摘要和您所在学校或领域的新问题

一个小时的研讨会，简要介绍访谈报告和一个由研究人员主持的研讨会，首先反思激进的创意主题如何与参与者自己的工作联系起来，然后主要讨论参与者如何更好地支持激进的创意活动，以及他们之间会出现什么样的合作机会。

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